Dados do Censo Escolar 2025 revelam que apenas 17% das creches e pré-escolas públicas no Brasil possuem todos os itens mínimos necessários para funcionamento adequado. O levantamento, divulgado pela plataforma QEdu, considera critérios legais recentes e expõe desigualdades estruturais na educação infantil.
O estudo avaliou 11 componentes considerados essenciais, como prédio escolar, energia elétrica, abastecimento de água, banheiro, rede de esgoto, cozinha, alimentação, coleta de lixo, acessibilidade, internet e biblioteca ou sala de leitura.
Entre os principais gargalos está a ausência de espaços de leitura: 64% das unidades ainda não contam com biblioteca ou sala adequada. Além disso, 33% das instituições não têm acesso à água da rede pública e 4% seguem sem sistema de esgoto.
Por outro lado, a alimentação escolar é garantida em todas as unidades de educação infantil do país, sendo o único item universal.
Quando analisados critérios adicionais — como banheiro infantil, brinquedos pedagógicos, materiais artísticos, parque e área verde — apenas 12% das escolas conseguem atender a todos os requisitos. Menos da metade dispõe de parque infantil (45%) ou áreas verdes (36%), embora 83% tenham jogos e brinquedos educativos.
A atualização da base de dados do QEdu, divulgada nesta quarta-feira (29), permite consultas detalhadas por município, estado e em nível nacional, ampliando a transparência sobre a qualidade da educação infantil no país.
Especialistas destacam a necessidade de priorizar essa etapa de ensino. Segundo o Iede, é fundamental ampliar o debate sobre qualidade e acesso, especialmente nos primeiros anos da formação escolar.
O levantamento também mostra que, em 16% dos municípios brasileiros, ao menos 10% das crianças de 4 e 5 anos estão fora da escola, evidenciando desafios no acesso à educação infantil.
O Ministério da Educação informou que tem reforçado ações de apoio aos municípios, responsáveis diretos pela educação infantil. Entre as iniciativas está o Compromisso Nacional pela Qualidade e Equidade, que reúne mais de 2,5 mil entes federativos.
A pasta também destacou investimentos via Novo PAC, com 886 unidades já entregues e previsão de construção de outras 1.684 creches e escolas. Além disso, obras paralisadas estão sendo retomadas: das 1.318 previstas, 904 foram aprovadas e 278 concluídas.
Apesar dos avanços anunciados, os dados do Censo Escolar evidenciam que a educação infantil ainda enfrenta carências estruturais significativas no Brasil, reforçando a urgência de políticas públicas que garantam acesso e qualidade desde os primeiros anos de ensino.
Fonte: QEdu / Censo Escolar 2025 / Ministério da Educação (MEC) / agência Brasil
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