O número de matrículas na educação profissional e tecnológica no Brasil registrou aumento de 68,4% em cinco anos, passando de 1,8 milhão em 2021 para mais de 3,1 milhões em 2025. Os dados são do Censo Escolar divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) em parceria com o Ministério da Educação (MEC).
Segundo o levantamento, o crescimento se intensificou a partir de 2023, impulsionado por políticas públicas que buscam tornar o ensino médio mais atrativo e alinhado às demandas do mercado de trabalho. Entre as iniciativas, destaca-se o programa Juros por Educação, que integra o Programa de Pleno Pagamento de Dívidas dos Estados (Propag) e prevê investimentos de R$ 8 bilhões, com expectativa de abertura de 600 mil novas vagas em cursos técnicos até 2026.
As redes estaduais concentram a maior parte das matrículas, respondendo por 81,7% da oferta pública, seguidas pela rede federal, com 15,4%, e pela rede municipal, com 2,8%. O modelo integrado ao ensino médio lidera a preferência dos estudantes, com mais de 1,2 milhão de matrículas, seguido pelos cursos subsequentes, voltados a quem já concluiu essa etapa.
O levantamento também aponta que a integração entre ensino médio e formação técnica alcançou média nacional de 20,1%, o dobro do registrado durante o período da pandemia. O estado do Piauí lidera o ranking nacional, com 68,8% das matrículas articuladas ao ensino técnico, seguido por Paraíba, Acre, Paraná e Espírito Santo.
Entre as áreas mais procuradas pelos estudantes estão gestão e negócios, ambiente e saúde, informação e comunicação e processos industriais. Cursos como administração, enfermagem, informática e desenvolvimento de sistemas concentram o maior número de matrículas, refletindo a busca por qualificação alinhada às oportunidades profissionais.
O avanço da educação profissional no país reforça sua importância na qualificação de jovens e adultos, ampliando oportunidades de emprego e contribuindo para o desenvolvimento econômico. Os dados do Censo Escolar servem de base para o planejamento e aprimoramento das políticas públicas educacionais no Brasil.
Fonte: Ministério da Educação (MEC) e Instituto Nacional de Estudos / Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) / agência Brasil
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